1. Следует проводить различие между физиологической и психологической зависимостью от наркотических веществ. Некоторые наркотические вещества вызывают развитие в организме физической потребности в наркотике. Психологическая зависимость — это развитие непреодолимой психологической потребности в его употреблении. Как физическую, так и психологическую зависимость преодолеть очень трудно.
2. У подростков, которые используют наркотики случайно, реже развивается зависимость от наркотиков, чем у тех, кто использует наркотики, чтобы справиться с проблемами, встающими перед ними.
3. Психоактивные вещества, связанные со злоупотреблением (наряду со злоупотреблением табаком и алкоголем), можно разбить на несколько категорий. Категории включают следующие вещества:
¦ наркотики — опиум, морфин, героин, кодеин и метадон;
¦ стимуляторы — кокаин, амфетамины (бензедрин, декседрин, метедрин) и экстази;
¦ депрессанты — барбитураты (кваалюд, нембутал, секонал, амитал или фенобарбитал), транквилизаторы (милтаун, либриум и валиум); ингалянты; алкоголь;
¦ галлюциногены — ЛСД, пейот, мескалин, псилоцибин, марихуана — в различных формах (конопля, ганджа, гашишное масло).
4 — Наиболее часто употребляемыми в США наркотическими веществами являются алкоголь, табак и марихуана (в убывающей последовательности). Наиболее предпочитаемым наркотиком среди всех возрастных групп
По-прежнему остается алкоголь.
5. Использование психоактивных веществ широко распространено среди подростков. Белые подростки чаще используют наркотики, чем подростки других этносов, мальчики чаще, чем девочки, хотя гендерные различия стремительно уменьшаются.
6. Молодые люди начинают употреблять наркотики по разным причинам: из любопытства, для развлечения, чтобы испытать новые ощущения, под влиянием сверстников или из желания им подражать, для снятия психологического напряжения, чувства беспокойства и дискомфорта, чтобы забыть о проблемах или в стремлении повысить интеллектуальные и творческие способности. У тех, что продолжает употреблять наркотические вещества, может развиться физическая или психологическая зависимость от них. Хронически употребляющие такие вещества подростки обычно испытывают сложности в семейных отношениях и личные проблемы и прибегают к наркотикам, чтобы уменьшить чувство боли и тяжесть конфликта в отношениях с близкими людьми.
7. В качестве способов лечения от пристрастия к наркотикам можно привести обращение в Общество анонимных алкоголиков, консультации у специалистов-наркологов и психиатрическое лечение, системную семейную терапию и терапевтическое групповое лечение. Современный подход предусматривает использование нескольких способов одновременно.
8. Около 25 % студентов колледжей курит сигареты. Приобщению молодых людей к курению способствуют реклама сигарет, подражание старшим, влияние сверстников или желание повысить свой статус в их глазах. Некоторые подростки начинают курить в знак протеста, для демонстрации своей независимости и из желания казаться взрослыми. Начав курить, молодые люди продолжают это занятие по разным причинам — чтобы снять психологическое напряжение, потому что это становится бессознательной привычкой, за компанию с товарищами, чтобы рот все время был чем-то занят, из-за физической зависимости от никотина. Наилучший способ удержать подростков от приобщения к курению — продуманная антиникотиновая пропаганда.
9. Очень многие молодые употребляют спиртные напитки, 75 % студентов высшей школы напивались. Частое употребление алкоголя в больших количествах является главным фактором, способствующим совершению преступлений, убийств, проявлению жестокого обращения с детьми и насилия в семье, дорожно-транспортным происшествиям и травматизации пешеходов, внебрачной беременности и смерти новорожденных. Пьянство — употребление пяти доз или более алкоголя за один присест для мужчины и четырех доз для женщины — особенно распространено в студенческих общежитиях.
Ю. Пубертатный период, когнитивное развитие, поиск идентичности, возрастание привязанности к сверстникам, наличие большого числа стрессоров — все вносит свой вклад в желание и способность подростка пить.
11. На подростковое пьянство оказывают влияние культуральные нормы, поведение родителей, поведение сверстников и их личностные особенности.
12. Тяжелое пьянство ведет к значительному риску относительно физического здоровья и ухудшению когнитивных способностей.
Ключевые термины
Алкоголизм
Анонимные алкоголики
Галлюциногены
ГАМК
Гиппокамп
Депрессанты
Дофамин
Злоупотребление наркотиками
Интенсивное употребление
Клубные наркотики
Лобная доля
Мозжечок
Навязчивое употребление
Наркотики
Опьянение
Поведенческая терапия
Психологическая зависимость
Пьянство
Серотонин
Гиперактивное расстройство с дефицитом внимания (ГРДВ)
Системная семейная терапия
Ситуационное употребление
Стимуляторы ТГК
Терапевтическое групповое лечение
Употребление в компании во время отдыха
Физическая зависимость
Цирроз
Экспериментальное употребление
Эндогенные эндорфины
Вопросы для размышления Личные размышления
1. Было ли употребление наркотиков проблемой в вашей школе? Объясните причины. Какие наркотические вещества в основном использовались? Было ли употребление наркотиков характерно только для какого-либо особого типа учащихся? К семьям какого типа принадлежали молодые люди, употреблявшие наркотики?
2. Какое воздействие оказывало употребление наркотических веществ на жизнь учащихся вашей школы (как тех, кто употреблял наркотики, так и тех, кто этого не делал)?
3. Курите ли вы регулярно? В каком возрасте вы начали курить? Почему вы курите? Пробовали ли вы бросить курить? Насколько успешно?
4 — Напивались ли вы когда-нибудь? Во врезке «Последние исследования. Пьянство и алкоголизм» есть список симптомов, характерных для поведения пьющего человека. Какие-нибудь из них характерны для вас?
5. Вы когда-нибудь пробовали запрещенные психоактивные вещества? Почему вы это делали? Подкрепление снижало риск?
Групповое обсуждение
6. Какой тип наркотиков обычно употребляют знакомые вам студенты?
7 — Что должны делать родители, когда узнают, что их дети курят марихуану? Употребляют наркотики? ЛСД? Кокаин? Ингалянты?
8. Проводилась ли в вашей школе пропаганда против наркотиков? Как это делалось? Каков был результат?
9. Что нужно делать, чтобы искоренить употребление наркотиков молодыми людьми?
Ю. Как реклама сигарет повлияла на вас и ваших товарищей? Какой вид рекламы был особенно убедительным? Почему? Реклама повлияла на то, что вы и ваши друзья стали курить или только на выбор типа сигарет?
11. Обсудите способы, с помощью которых можно бросить курить, такие как амбулаторное лечение в клинике или участие в кампаниях против курения. Какие из них оказываются наиболее успешными?
12. Каковы, по вашему мнению, наилучшие способы удержания подростков от приобщения к курению?
13. Насколько типично было распитие спиртных напитков в старших классах вашей школы? Был ли этот уровень столь велик, что имел последствия? Объясните.
14 — Обсудите пьянство в общежитии вашего колледжа. Что нужно сделать администрации колледжа, чтобы искоренить пьянство?
15. В разделе «Почему подростки пьют» описано, почему пьянство распространено среди подростков. Что из этого можно применить к курению? К использованию запрещенных психоактивных веществ? Что применимо к алкоголю?
Вопросы для дисскуссии
16. Принимая во внимание все проблемы, которые с этим связаны, употребление алкоголя должно быть запрещено.
17. Следует легализовать использование марихуаны.
18. Табачным компаниям следует запретить рекламу своей продукции.
19. Всем ученикам средней школы необходимо пройти курс по профилактике наркозависимости.
Рекомендуемая литература
1. Babbit, N. (2000). Adolescent Drug and Alcohol Abuse: How to Spot It, Stop It, and Get Help for Your Family. Cambridge, England: O’Reilly.
2. Bonnie, R. J., and O’Connell, М. E. (Eds.). (2004). Reducing Underage Drinking: A Collective Responsibility. Washington, DC: National Academies Press.
3. Faupel, С. E., Horowitz, A. М., and Weaver, G. (2003). The Sociology of American Drug Use. New York: McGraw-Hill.
4. Ross, G. R. (2002). Treating Adolescent Substance Abuse: Understanding the Fundamental Elements. Portland, OR: Resource Publications.
5. Wechsler, H., and Wuethrich, B. (2003). Dying to Drink: Confronting Binge Drinking on College Campuses. New York: Rodale.
6. Windle, M. (1999). Alcohol Use among Adolescents. Thousand Oaks, CA Sage.