Ребенок открыт миру, готов к любым движениям вперед, но у него мало опыта — единственного источника творческих идей. Взрослый закрыт в той или иной Читать далее →

Подростковый возраст — время становления каждого как мужчины или женщины. В одночасье в кровь поступает такая порция половых гормонов, Читать далее →

Человеческая память обладает удивительным свойством заново реконструировать припоминаемые события. Мы не в состоянии воспроизвести их такими, какими они были запечатлены в момент фиксации. При каждом новом восстановлении в них незаметно для нас вплетаются информация, полученная Читать далее →

Мы уже отмечали, что вероятность высокого интеллекта выше у первых детей в семье, а максимальное развитие творческих проявлений — у последних. Эта закономерность объясняется не особенностями этих детей, а конкретными факторами воспитания в семье. В типичной ситуации в большинстве семей наибольшее внимание уделяется первенцам, к которым Читать далее →

Следование правилам в процессе игры для ребенка и взрослого — разные вещи. Для взрослого именно стереотипность самой ситуации носит релаксационный характер. Для ребенка — это открытие новой последовательности, обучение повторять ее и управление своим состоянием. «Творческие процессы обнаруживаются во всей своей силе уже в самом раннем детстве. Игра ребенка, есть творческая переработка пережитых Читать далее →

В мифах Читать далее →

О детской игре написано бесконечно много, что позволяет любой тезис о ней подкрепить соответствующей цитатой. Игра — это вид непродуктивной деятельности, мотив которой заключается не в ее результате, а в самом процессе [160]. Если развитие приспособлений для дальнейших жизненных задач составляет главную цель нашего детства, то выдающееся место в этой целесообразной Читать далее →

Безусловно, игра является основой всей человеческой культуры [103], поскольку, как далеко мы не заглянем в историю человечества, мы обязательно столкнемся с тем или иным ее проявлением. Взрослую игру обычно рассматривают либо как продолжение детской с некоторым изменением акцентов, либо как напоминание о золотом времени детства. При этом во взрослой игре пытаются отыскать либо корни детской, либо некоторые ее параллели. Теория взрослой игры, в отличие от детской, менее разработана. Читать далее →

Игра не является прерогативой исключительно человека. Играют все высшие животные [102]. Чем выше на эволюционной лестнице находятся животные, Читать далее →

Платон в диалоге «Ион» говорит о том, что поэты сами не знают, как они творят. Читать далее →